Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| fr:communication_heureuse [2019/07/08 06:00] – [Respecter le droit à l'intimité et à l'évitement] zatalyz | fr:communication_heureuse [2022/12/26 23:00] (Version actuelle) – [Sources] zatalyz | ||
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| ====== Communication heureuse ====== | ====== Communication heureuse ====== | ||
| - | //Ce titre est là pour faire sourire. Les concepts évoqués dans cet article ont d' | + | //Ce titre est là pour faire sourire. Les concepts évoqués dans cet article ont d' |
| La communication est essentielle dans un groupe pour avancer ensemble, d' | La communication est essentielle dans un groupe pour avancer ensemble, d' | ||
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| Réparer ne veut pas dire nier ce qui s'est passé. Il s'agit de comprendre ce qui nous a mené là, de trouver comment ne pas reproduire le problème, et d' | Réparer ne veut pas dire nier ce qui s'est passé. Il s'agit de comprendre ce qui nous a mené là, de trouver comment ne pas reproduire le problème, et d' | ||
| - | Pour qu'une réparation soit efficace, il vaut mieux demander à quelqu' | + | Pour qu'une réparation soit efficace, il vaut mieux demander à quelqu' |
| Les réparations doivent parler au niveau symbolique, quoi qu'il arrive. Suivant les faits, elles peuvent aussi intervenir au niveau pratique, par exemple si une tempête a dévasté des maisons, reconstruire ces maisons est un acte réparateur, | Les réparations doivent parler au niveau symbolique, quoi qu'il arrive. Suivant les faits, elles peuvent aussi intervenir au niveau pratique, par exemple si une tempête a dévasté des maisons, reconstruire ces maisons est un acte réparateur, | ||
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| - | Pour aller plus loin, on peut voir la // | + | Pour aller plus loin, des méthodes existent autour des notions de réparation et // |
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| + | ===== Sources ===== | ||
| + | Méthodes permettant d' | ||
| + | * [[https:// | ||
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| + | Attention, si les méthodes elle-mêmes sont bonnes, le système dans lequel elles s' | ||
| + | * Tout est sous marque déposée et soumis au droit d' | ||
| + | * La plupart des formatrices sont très bien, mais certaines sont plus intéressées par le pouvoir et l' | ||
| + | * Toute l' | ||
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| + | Écrits : | ||
| + | * Éloge de la fuite, Henri Laborit | ||
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